Moralne wybory nauczycieli etyka i pedagogika

dział:

Pedagogika

autor: Meirieu P. >> zobacz inne pozycje autora

wydawca:Fraszka edukacyjna

ISBN:83-88839-01-2

data wydania:2003

wymiary:28,5 x 20 cm; 136 str.

oprawa:miękka

cena: 45.90zł

ilość:

dodaj do koszyka Moralne wybory nauczycieli etyka i pedagogika

dodaj do schowka Moralne wybory nauczycieli etyka i pedagogika

Dotychczasowa ocena: 3.00

Oceń książkę:

Moralne wybory nauczycieli etyka i pedagogika

Książka Moralne wybory nauczycieli - etyka i pedagogika składa się z 32 krótkich esejów, w których autor dociera ze swą analizą niejako do wnętrza procesu edukacyjnego: prześwietla zachowania i decyzje nauczycieli oraz typowe sytuacje i moralne putapki w nich zawarte. Każdy z esejów w pewnym sensie dotyczy omówienia konkretnej sytuacji wyboru, do którego nauczyciel jest zmuszany lub na który z jakiegoś powodu jest skazany.
Autor tak pisze o motywacji powstania książki: „Celem, który stawiam sobie w mojej pracy, jest zaproponowanie nauczycielom tematów do refleksji poprzez stawianie pytań etycznych...Refleksją etyczną chciałbym objąć całokształt relacji uczeń-nauczyciel na różnych etapach procesu nauczania..." Książka jest w sumie o tym, jak rozwijać i pobudzać motywację bycia twórczym nauczycielem, realizującym cel, którym jest przygotowanie mtodego człowieka do samodzielnego, wolnego, odpowiedzialnego życia. Philipe Meirieu wydobywa kilka istotnych w pedagogicznym działaniu napięć, z którymi nauczyciel musi sobie poradzić. Napięcia te, to: oczekiwania państwa, społeczeństwa, rodziców, uczniów, ludzi biznesu pod adresem szkoły i dokonywanie w związku z tymi oczekiwaniami selekcji uczniów, dokonywanie wyboru pomiędzy przygotowaniem ucznia do pełnienia ról społecznych a stymulowaniem go do życia w wolności, wykorzystywanie sankcji jako sposobu nakłaniania do spełnienia oczekiwań, rozdarcie nauczyciela pomiędzy jego osobistym systemem wartości a oczekiwaniami kierowanymi przez inne podmioty, poczucie wszechmocy lub przekonanie o własnej bezradności, wymagające refleksji etycznej, zawieranie swoistego kontraktu między nauczycielem a uczniem, zapobieganie zatarciu granic pomiędzy rolami. Książka nie daje gotowych recept, wskazuje obszary rzeczywistości edukacyjnej, wymagające namysłu etycznego.
Książka wpisuje się do tych publikacji, które akcentują problematykę etyki zawodowej, a nie tylko umiejętności dydaktyczne. Na uwagę zasługuje piękne tłumaczenie, doskonale oddające francuską lekkość oryginału.